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​ 西安疫情封城第四天了，来聊聊课程目标达成情况。

摘 要：传统的基于课程考核的课程目标评价方式单一，难以全面衡量学生的学习情况，本文探索了一种适合工程教育专业认证的课程目标评价新方法。首先，针对课程章节的具体内容，设置相应的问卷，学生根据自身对章节内容的掌握情况进行自评。其次，根据学生之间互相了解的学习情况，对章节内容的掌握情况进行他评。最后， 综合自评和他评的结果，与课程考核的直接评价结果进行对比。结果表明，采用学生自评的方式，能够较为准确地反应出学生的学习效果。

首先

课程的评价应包括对课程目标的分析，对课程教学内容、教学方式、考核方式的分析，以及学生课程考试成绩与课程目标达成期望值的对比分析等。