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摘要：本文分析了机械设计类课程设计的教学现状和存在的问题，提出了基于OBE的“1234”模式。“1234”模式中的“1”是指课程设计围绕一个核心，“2”是指题目设置具有两种特性，“3”是指课程设计的执行要遵循3个步骤，“4”是指课程设计的开展要采取4个阶段。研究成果对于提高课程设计的学习效果、充分发挥学生的积极性和创造性具有重要意义。