张炜-工程教育概念梳理与中美比较
摘要:工程的概念不同于科学与技术，但又密切相关。美国高等工程教育在初期受到欧洲影响，一度发展很快，但后来出现波动，目前在经合组织成员国中的相对规模较小。我国工学学科专业设置几经调整、不断发展，中美两国工学学科专业设置存在差异。与美国相比，我国高等工程教育的增速较快、规模较大、占比也较高，但学位层次较低。工程教育是一种专业教育，也具有职业教育的类别特征，不同国家、不同类型高校的工程教育有所不同，应增强自信，加强统筹，分类指导，精准施策，提高质量，把我国建设成为工程教育强国。